من أكون ؟

دراسات أجتماعية مدرسة أزهار الدلتا الحديثة منذ 2021 – 2023
• ضمان توافق خطط الدروس مع معايير المناهج والأهداف التعليمية.
• التركيز على التدريس المتمايز لتلبية الاحتياجات التعليمية الفردية لجميع المتعلمين.
• تلقي باستمرار ردود فعل إيجابية من أولياء الأمور والإدارة فيما يتعلق بفعالية التدريس.
• استخدام التكنولوجيا التعليمية لتسهيل العملية التعليمية وتعزيز مشاركة الطلاب
• ربط التعليم بالواقع من خلال العمل على أيضاح الاحداث الجارية بما يتوافق مع طبيعة الدرس .
معلم دراسات اجتماعية، مدرسة فاطمة الزهراء الخاصة 2020 – 2021
• تطوير وتنفيذ خطط دروس جذابة تتماشى مع المناهج الوطنية، مما أدى إلى تحسن بنسبة٦٠٪ في متوسط درجات الطلاب .
• استخدام استراتيجيات التدريس المتمايز لتلبية الاحتياجات التعليمية المتنوعة للطلاب ، بما في ذلك الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة .
• دمج التكنولوجيا التعليمية ، السبورات التفاعلية لتعزيز مشاركة الطلاب وخلق بيئة تعليمية ديناميكية.
• إ رساء مناخ إيجابي في الفصل الدراسي، وتقليل الحوادث التأديبية بنسبة 25 ٪ من خلال تنفيذ ممارسات العدالة التصالحية.
• التعاون مع الزملاء لتطوير مشاريع متعددة التخصصات، وتعزيز بيئة تعليمية تعاونية وداعمة.
معلم دراسات أجتماعية عبر الإنترنت، أكاديمية أبناء مصر بالخارج 2020 – 2022
• تدريس مناهج المرحلة الابتدائية والاعدادية من خلال منصات تفاعلية عبر الإنترنت، وتكييف الدروس مع البيئة الافتراضية.
• الحفاظ على مستويات عالية من مشاركة الطلاب من خلال الأنشطة التفاعلية والتعليقات الشخصية.
• امتحانات الكترونية دورية للوقوف على مستوى الطلاب باستمرا ر
معلم دراسات أجتماعية، مدرسة خالد علام الإعدادية بنين 2018-2020
• تخطيط وتقديم دروس فعالة وجذابة لإلهام الطلاب وتعزيز التفوق الأكاديمي.
• إدارة ديناميكيات الفصل للحفاظ على مناخ تعليمي محترم ومؤاتي لمجموعات الطلاب المتنوعة.
• تطوير وتنفيذ استراتيجيات التقييم التكويني لرصد تقدم الطلاب وتعديل التعليم وفقًا لذلك .